Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и учебно-методическими комплектами

на 2014-15 учебный год (начальная школа)

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка

Сведения об обеспеченности образовательного процесса

учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническим оснащением

(основное полное образование) на 2014-15 учебный год.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с. Грачёвка

Сведения об обеспеченности образовательного процесса

учебной литературой или иными информационными ресурсами

и материально-техническим оснащением

Среднее (полное) образование на 2014-15 учебный год.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1»

с. Грачевка.

П Р И К А З

11 ноября 2010 года                      с. Грачевка                            №    13/1

О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №1с. Грачевка.

Руководствуясь приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009г, рег .№ 17785  6 октября 2009г.№373373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;   и на основании  приказа     отдела образования администрации Грачевского муниципального района №259-пр 09 ноября 2010года.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить прилагаемые:

1.1. Состав координационного Совета по введению в действие  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ №1.

1.2. Положение о координационном Совете по введению в действие  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ№1.

1.3.   Состав рабочей группы по введению в действие федерального государственного образовательного стандарта   начального общего образования в МОУ СОШ №1.

1.4.   План-график введения в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  в МОУ СОШ  №1.

2. Назначить координатором по введению в действие федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования  директора МОУ СОШ №1 Немчинову И.М.

3.Заместителю директора по УВР Дербеневой Н.Н.

3.1. Разработать  и утвердить:

3.1.1. Нормативную базу, муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» локальные  акты в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

3.1.2. Основную образовательную программу начального общего образования  начальных классов;

3.3. Определить оптимальную для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности  обучающихся.

3.4. Обеспечить кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования  в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

4. Контроль  за выполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МОУ СОШ №1с. Грачевка                            Немчинова И.М

Подготовила            заместитель директора по УВР Дербенева Н.Н.

УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ                                  

МОУ СОШ № 1с.Грачевка

от 11.11.2010г №13/1

ПОЛОЖЕНИЕ

о координационном  Совете по введению ФГОС начального общего образования   в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №1»

Общие положения

Координационный Совет по введению ФГОС начального общего образования (далее - Совет) создан в соответствии с приказом директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»с.Грачевка от11.11.10г.13/1 « О  введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», в целях информационного, консалтингового и методического сопровождения.

Совет в своей деятельности руководствуется  Конституцией Российской Федерации, ФЗ РФ «Об образовании», а также законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Министерства образования Ставропольского края, Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, а также настоящим Положением.

Состав Совета определяется  приказом МОУ СОШ № 1 из работников преподавательского состава

Возглавляет Совет председатель.

1.Задачи Совета

Основными задачами Совета являются:

- формирование  состава рабочих групп по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- выдвижение кандидатур руководителей проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- информационная и методическая поддержка разработки и реализации

комплексных и единичных проектов по введению ФГОС начального  общего образования второго поколения;

- экспертиза единичных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- экспертиза комплексных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- утверждение планов-графиков реализации комплексных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- утверждение результатов экспертизы единичных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- представление информации о результатах по апробации материалов ФГОС начального общего образования второго поколения;

- подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации  проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения.

2.Функции Совета

Совет в целях выполнения возложенных на него задач:

- формирует перечень критериев экспертной оценки результатов деятельности учителей  и  их объединений по апробации материалов ФГОС начального общего образования второго поколения;

- обеспечивает необходимые условия для реализации  проектных технологий по апробации материалов ФГОС начального общего образования второго поколения;

- принимает участие в разрешении конфликтов при апробации материалов ФГОС начального общего образования второго поколения;

- периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах по апробации материалов ФГОС начального общего образования второго поколения в начальной школе;

- принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым вопросам.

3.Порядок работы Совета

Совет является коллегиальным органом. Общее руководство Советом осуществляет председатель Совета.

Председатель Совета:

- открывает и ведет заседания Совета;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению Совета запросы, письма, постановления Совета;

- отчитывается перед Педагогическим Советом о работе Совета;

Из своего состава на первом заседании Совет избирает заместителя председателя  и секретаря Совета.

Заместитель председателя в отсутствии председателя выполняет функции председателя Совета.

Секретарь Совета ведет протоколы заседаний Совета, которые подписываются всеми членами Совета.

Протоколы Совета сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству и сдаются на хранение. Протоколы Совета носят открытый характер и доступны для ознакомления.

Члены Совета обязаны:

- присутствовать на заседаниях Совета;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения, в соответствии с решениями Совета.

Члены Совета имеют право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в Совет;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- в письменном виде высказывать особые мнения;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы.

Вопросы, выносимые на голосование, принимаются большинством голосов от численного состава Совета.

По достижению Советом поставленных перед ним задач, и по окончании его деятельности, председатель Совета сшивает все документы Совета и сдает их на хранение.

4.Права Совета

Совет имеет право:

- вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к ведению Совета;

- выходить с предложениями к начальнику отдела образования администрации Грачёвского муниципального района по вопросам, относящимся к ведению Совета;

- требовать от руководителей проектов необходимые справки и документы, относящиеся к деятельности Совета;

- приглашать для принятия участия в работе Совета разработчиков проекта;

- привлекать иных специалистов для выполнения   отдельных поручений.

5.. Ответственность Совета

Совет несет ответственность:-  за объективность  и качество экспертизы комплексных и единичных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- за своевременность представления информации о результатах по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- за качество и своевременность информационной, консалтинговой  и научно-методической поддержки реализации единичных проектов по введению ФГОС начального общего образования второго поколения;

- компетентность принимаемых решений.

Положение рабочей группе по введению ФГОС в муниципальном общеобразовательном учреждении

« Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка.

1. Общие положения.

1.1.Рабочая группа по введению новых ФГОС общего образования (далее – Рабочая группа) создана в соответствии с решением Педагогического совета от 05 ноября 2010г. №2 на период введения новых ФГОС общего образования в целях информационного, консалтингового и научно - методического сопровождения этого процесса

1.2.Рабочая группа в своей деятельности руководствуется  Конституцией Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъекта Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения, а также настоящим Положением.

1.3.Состав Рабочей группы определяется  приказом директора школы  из числа наиболее компетентных представителей педагогического коллектива, администрации, Возглавляет Рабочую группу председатель.

2. Задачи Рабочей группы.

2.1.Основными задачами Рабочей группы являются:

- информационная и научно - методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- экспертиза единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- экспертиза комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- утверждение планов - графиков реализации комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- утверждение результатов экспертизы единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- представление информации о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения.

- подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации  проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения.

3. Функции Рабочей группы.

3.1.Рабочая группа в целях выполнения возложенных на нее задач:

- формирует перечень критериев экспертной оценки результатов деятельности учителей  и  их объединений по введению новых ФГОС общего образования на ступенях общеобразовательного учреждения;

- изучает  опыт введения новых ФГОС общего образования других общеобразовательных учреждений;

- обеспечивает необходимые условия для реализации  проектных технологий при введении новых ФГОС общего образования на ступенях общеобразовательного учреждения;

- принимает участие в разрешении конфликтов при введении новых ФГОС;

- периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на ступенях общеобразовательного учреждения;

- принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым вопросам.

4. Порядок работы Рабочей группы.

4.1.Рабочая группа является коллегиальным органом. Общее руководство Рабочей группой осуществляет председатель группы.

4.2.Председатель группы:

- открывает и ведет заседания группы;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению группы запросы, письма;

- отчитывается перед Педагогическим Советом о работе группы;

4.3.Из своего состава на первом заседании Рабочая группа  избирает секретаря.

Секретарь ведет протоколы заседаний Рабочей группы, которые подписываются всеми членами группы. Протоколы Рабочей группы сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству и сдаются на хранение. Протоколы группы носят открытый характер и доступны для ознакомления.

4.4.Члены Рабочей группы обязаны:

- присутствовать на заседаниях ;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения, в соответствии с решениями Рабочей группы.

4.5.Члены Рабочей группы  имеют право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в группу;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- в письменном виде высказывать особые мнения;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы.

Вопросы, выносимые на голосование принимаются большинством голосов от численного состава Рабочей группы.

По достижению Рабочей группой поставленных перед ней задач, и по окончании ее деятельности, председатель группы сшивает все документы Рабочей группы и сдает их на хранение.

5. Права Рабочей группы.

5.1.Рабочая группа имеет право:

- вносить на рассмотрение Педагогического совета вопросы, связанные с разработкой и реализацией проекта введения новых ФГОС;

- вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к ведению Рабочей группы;

- выходить с предложениями к директору школы и другим членам администрации школы по вопросам, относящимся к ведению Рабочей группы;

- требовать от руководителей проектов необходимые справки и документы, относящиеся к деятельности Рабочей группы;

- приглашать для принятия участия в работе группы разработчиков проекта;

- привлекать иных специалистов для выполнения   отдельных поручений.

6. Ответственность Рабочей группы.

6.1.Рабочая группа  несет ответственность:

-  за объективность  и качество экспертизы комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения в соответствии с разработанными критериями;

- за своевременность представления информации Педагогическому совету о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения;

- за качество и своевременность информационной, консалтинговой  и научно-методической поддержки реализации единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- за своевременное выполнение решений Педагогического совета, относящихся к введению новых ФГОС общего образования на всех ступенях общеобразовательного учреждения, планов - графиков реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- yкомпетентность принимаемых решений.

7.Срок действия настоящего Положения – до внесения соответствующих изменений.

Утверждаю

Директор МОУСОШ №1 с.Грачевка И.М.Немчинова

План-график мероприятий по обеспечению введения федерального государственного стандарта начального общего образования (ФГОС) в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка Грачевского муниципального района Ставропольского края

Модель введения ФГОС

в муниципальном казённом общеобразовательном учреждении

«Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка.

1.Характеристика муниципальной системы начального общего образования МОУ СОШ №1.с.Грачевка.

Образовательная система начального общего образования состоит из 10 классов. Начальная школа от основной не отделена. В 2010-2011 учебном году обучается 238 учащихся,   73 – первоклассники. Предполагаемое количество первых классов, которые должны перейти на ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года -3 класса.

Вариативность содержания  УМК  начального общего образования:

1. УМК «Школа-2100» (Баласс) — 1,2 .3 классы- учителя (Нефедьева Н.А.Власова И.А.Минко М.А. Семенихина Н.В.Балановская О.Ф.)

2.УМК «Школа России» (под ред. А.А. Плешакова) (Просвещение) -  2,4 кл.- учителя -  ( Куксова Г.И.Авдеева Л.Н.Касьянова Л.В.)

3.УМК «Планета знаний» (под ред. И.А. Петровой) (АСТ, Астрель) -

1,3классы — учителя- (Хохлова В.А. Дербёнева Н.Н.)

В 2011 — 2012 учебном году первые классы пойдут по УМК «Школа - 2100»

учителя -Авдеева Людмила Николаевна,Касьянова Людмила Васильевна.

Рыбакова Екатерина Петровна.

На базе школы в 2010-2011 учебном году  работает спортивный кружок для учащихся 1-х классов.

В 2009-2010 учебном году в 4-х классах введен новый курс «Основы религиозных культур и светской этики», данный курс вызвал интерес не только со стороны учащихся, педагогов, но и родителей, в 2010-2011 учебном году курс  продолжен в 4-ых и 5-ых классах.

В  школе  в 2010-2011 учебном году в 4-ых классах  ведется 2 модуля: «Основы православной культуры»  выбрали родители -27человек,  «Основы светской этики»-  25 человек.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся в общеобразовательном учреждении осуществляется согласно программе «Здоровье».

Ежегодно в апреле месяце , в рамках Всемирного дня здоровья ,проводятся мероприятия для всех учащихся образовательного учреждения .Организуются «Веселые старты», «Олимпийские эстафеты», легкоатлетические соревнования, игры по футболу, волейболу, спортивные викторины.

С детьми и подростками  в общеобразовательной школе занимаются квалифицированные педагоги. социальный педагог, психолог, воспитатель группы продленного дня.  В школе существуют проблемы, требующие немедленного решения: материально - техническая база и оснащение спортивных залов оставляют желать лучшего; необходимо приобрести в нужном количестве инвентарь для занятий физической культурой. В школе два спортивных зала, однако  пропускная способность залов превышена .В общеобразовательной школе есть спортивная площадка,  стадион,  но нет  стандартной беговой дорожки на 400 метров.

Преподавание  третьего часа физической культуры осуществляется в общеобразовательном учреждении.  Во 2х - 4-х классах общеобразовательной школы ,третий урок физической культуры  проводится за счет регионального компонента.

Постоянно осуществляется контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно санитарным правилам и нормам:

- санитарно - гигиеническое состояние школьного учреждения, буфета, световой, тепловой, воздушный режимы (режим проветривания и проведение влажной уборки) классных комнат,  мастерской и других помещений;

- соблюдение санитарно - гигиенических требований к уроку (проведение физминуток, динамических пауз), рассаживание учащихся согласно рекомендациям медработника, анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий; профилактика близорукости и сколиоза;

- обеспечение учащихся 1-11-х классов горячим питанием общеобразовательного учреждения.

Педагогом - психологом проводится диагностика, тестирование, психологические консультации учащихся, учителей, родителей -по организации здорового образа жизни; коррекционно - развивающая работа с учащимися, требующими особого внимания, состоящими на учёте ПДН и ВШУ.

Большая работа по санитарно - гигиеническому воспитанию ведётся школьными медработниками. Они оформляют уголки здоровья для школьников и родителей, проводят беседы в классах.

2.Нормативно - правовое обеспечение введения ФГОС.

Муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачевка подготовлен приказ «О введении в действие  федерального государственного  образовательного стандарта начального  общего образования в общеобразовательном  учреждении», разработан план- график по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательном учреждении  (Приказ №13/1 от 11 ноября 2010года)

принимается активное участие в разработке на основе ФГОС примерной основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО).

3.Кадровое обеспечение введения ФГОС.

Общеобразовательное учреждение МОУ СОШ№1 на сегодняшний день  укомплектовано квалифицированными кадрами. Созданы условия для повышения профессионализма педагогов под руководством Ставропольского краевого института повышения квалификации работников образования (СКИПКРО),  через организацию сетевого взаимодействия образовательного учреждения, через организацию внутри школьного обучения (семинары, мастер-классы, взаимопосещения, открытые уроки) ведения постоянной методической поддержки,  организации консультаций по  всем профессиональным  вопросам.  Используется  инновационный опыт учителей других образовательных учреждений, проводятся комплексные мониторинговые исследования результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

Проводится поэтапное повышение квалификации всех учителей начальных классов и членов администрации ОУ по вопросам ФГОС НОО.

В образовательном учреждении уделяется серьезное внимание аттестации педагогических кадров, из 65 педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию- 24(37%); 25 (38%)– первую категорию.

Наибольшее число педагогических работников с высшей и первой квалификационными категориями - (75%).

Кадровый состав педагогических работников начального общего образования:

всего учителей начальных классов – 12

По стажу работы: По образованию:

От 0 лет - 5  лет   -1 Высшее -  10(83%)

От 5 лет – 10 лет – 1                                     Н/ высшее — нет

От 10 лет  - 25 лет -3 Среднее профессиональное - 2(17%)

От 25 лет  и выше –  7

По результатам аттестации:

Высшая квалификационная категория –3 (25%);

Первая квалификационная  категория – 8(66%)

Без квалификационной категории-1 (9%).

Награды:

Почётный работник общего образования  Российской Федерации – 3 (25%) .

4. Финансовое обеспечение ФГОС НОО.

Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования формируются на основе муниципального бюджета, в связи с этим в школе разработаны локальные акты,

-Положение об Управляющем совете школы;

-Положение о распределении стимулирующей части  фонда  оплаты труда  педагогических работников ;

-Положение об оплате труда.

5. Материально - техническое обеспечение введения ФГОС НОО.

Администрацией района, отделом образования, учреждениями образования проведена серьезная работа по  подготовке образовательных учреждений к новому учебному году, на эти цели за счет всех источников финансирования израсходовано  3 млн.626 тыс. рублей, в том числе 3 млн. 151 тыс. рублей муниципального бюджета.

Санитарное состояние пищеблока школы находится в удовлетворительном состоянии. Ежегодно проводятся косметические ремонты. За 8 месяцев текущего года на установку моечных ванн, водонагревателей, ремонт канализаций  на пищеблоках и в групповых детских садов и школ района затрачено 1525,5 тысяч рублей.

За счет  средств местного бюджета проведены технические обследования  трех образовательных учреждений: Грачевской, Сергиевской и Тугулукской средних школ на сумму 732 тыс. рублей, изготовлена  проектно-сметная документация на аварийные школы, для этого из средств муниципального района выделено 1,2 млн. руб.      Изготовлена проектно-сметная документация «Строительство пристройки к МДОУ д/с № 4 с. Грачевка». В течение 2009-2010 учебного года открыты дополнительно пять групп в селах Грачевка, Спицевка, Бешпагир и Тугулук, что помогло сократить очередность в дошкольных учреждениях.

Материально-техническое обеспечение соответствует среднему уровню оснащённости: в  общеобразовательной школе функционируют два спортивных зала. В школе работают две медицинские сестры, действуют два компьютерных класса ,работает кабельное оснащение Интернета, работают по программам «Линукс», «Виндуус», «Виста». В школе есть интерактивные доски, медиотека, видеотека  и проекторы . в 2009-2010 учебном году создан школьный сайт, на котором размещена информация о школе, мероприятия, конкурсные работы.

Но при этом проблемы остаются с отсутствием кабинетов для проведения внешкольной деятельности, помещения для игровой и кружковой деятельности, спортивного инвентаря.

6. Организационно - информационное обеспечение введения ФГОС НОО.

В Грачёвском районе уже есть опыт работы по внедрению ФГОС в начальную школу. В 2008-2009 учебном году  в МОУ СОШ №7 с. Старомарьевке была открыта краевая апробационная площадка по  внедрению материалов федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Коллективом начальной школы проведена большая работа по организации апробации стандартов нового поколения на начальной ступени: разработан и апробирован базисный образовательный план, программы четырех  курсов внеучебной деятельности. Педагогический коллектив Старомарьевской школы отмечает, что стандарты направлены на обеспечение качества образования, развитие духовно-нравственного воспитания, становление настоящего гражданина. Акцент делается на то, чтобы ученики, имея набор знаний, были способны применять свои знания при решении практических проблем.

Выбраны направления внеучебной деятельности:

С целью организации методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, подготовки учителей к реализации новой структуры образовательного стандарта, отработки взаимодействия участников образовательного процесса при формировании образовательных программ    МОУ СОШ№ 1с. Грачевка     руководствуется  приказом от 30.07.2010 года №163-пр «О создании творческих лабораторий педагогических работников» .

С 09 ноября 2010 года открыта и осуществляет свою деятельность творческая группа по направлению «Деятельность учителя в условиях внедрения ФГОС нового поколения». Деятельность творческой группы направлена на решение и рассмотрение следующих вопросов:

Разработана программа и план работы творческой группы;

Проводятся заседания с активом творческой группы и учителями начальных классов;

Разработаны методические рекомендации .

В  общеобразовательной школе проведены методические объединения по вопросам введения ФГОС НОО учителей начальных классов,родительские собрания.

Утверждаю ______________________

Директор МОУ СОШ№ 1 __Немчинова И.М.

с.Грачевка

Карта введения в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №1»с.Грачёвка.

 ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений

• по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т.д.;
• по видам: игровая, познавательная, досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность;
• в формах: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

• комплексные;
• тематические;
• ориентированные на достижение результатов;
• по конкретным видам внеурочной деятельности;
• индивидуальные.

Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения.

Минобразованием России в результате обмена информацией как с органами управления образованием субъектов Российской Федерации, так и с руководителями государственных и муниципальных образовательных учреждений системы общего и профессионального образования установлено:

• Неэффективное использование рабочего времени педагога-психолога при существующих нормативных документах, регламентирующих его деятельность;
• Отсутствие возможности постоянного и систематического повышения своей профессиональной компетенции, что приводит к снижению эффективности деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях различных типов и видов;
• При существующей организации деятельности педагога-психолога происходит быстрая профессиональная дисквалификация его как специалиста, вследствие чего в отдельных регионах Российской Федерации отмечается заметная текучесть психологических кадров.

Исходя из вышеизложенного, руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений следует руководствоваться тем, что нагрузка педагога-психолога в образовательных учреждениях составляет 36 часов в неделю, как у всех категорий педагогических работников образовательных учреждений (Закон Российской Федерации "Об образовании", статья 55, пункт 5) из них:

• Индивидуальная, групповая работа с обучающимися, воспитанниками, консультативная работа с учителями, воспитателями и родителями обучающихся, воспитанников составляет 24 часа в неделю.
• Подготовка к индивидуальной и групповой работе, обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных и заполнение отчетной документации (см. приложение), затраты времени на повышение профессиональной компетенции педагога-психолога составляют 12 часов в неделю, что не требует обязательного присутствия педагога-психолога в образовательном учреждении.

Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации при осуществлении инспекционных проверок рекомендуется использовать установленное распределение рабочего времени педагога-психолога как критерий оценки эффективности его деятельности.

Формы учета деятельности и отчетность педагогов-психологов

Педагоги-психологи, работающие в образовательных учреждениях различного типа и вида, образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям (центре) ведут учет проводимой работы по следующим формам:

1. План работы педагога-психолога образовательного учреждения (Форма №1);
2. Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма №2);
3. Журнал консультаций психолога (Форма №3);
4. Журнал учет групповых форм работы (Форма №4);
5. Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку (Формы №№ 5, 5А, 5Б, 5В);
6. Программа работы педагога-психолога с группой (Формы №№ 6, 6А);
7. Коррекционная работа (Форма №7);
8. Программа коррекционно-развивающих занятий (Форма №8);
9. Требования к авторским программам (Форма №9);
10. Аналитический отчет о работе педагога-психолога (Форма №10);
11. Аналитический отчет руководителя (методиста) муниципальной методической службы (Форма №11).

По итогам года педагоги-психологи представляют аналитический отчет о своей работе (Форма №10) руководителю образовательного учреждения и руководителю муниципальной психологической службы.

Данный отчет включается в отчетную документацию образовательного учреждения. Руководитель психологической службы муниципального уровня представляет по итогам года аналитический отчет (Форма №11) руководителю муниципального органа управления образованием и руководителю психологической службы региона.

Форма № 1 (обязательна)

Требования к плану работы педагога-психолога учреждения образования

1. При составлении плана необходимо учитывать:

• цели и задачи образовательной деятельности своего учебного заведения;
• приоритет прав и интересов ребенка в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации "Об образовании", "Конвенцией о правах ребенка", нормативными документами Минобразования России, приказами и распоряжениями субъектов Российской Федерации;
• нормы расхода времени на каждый вид деятельности (см. материалы коллегии Министерства образования Российской Федерации от 29 марта 1995 г. "О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в России").

2. План работы должен включать следующие графы:

•  
• Пункт 2 может содержать как название разового мероприятия (собрание, консультации, беседа, урок ...), так и название программы деятельности по определенному направлению (напр.: проведение диагностического обследования или сопровождения класса коррекции и т.п.). Во втором случае должны быть подпункты пункта 2, каждый из которых имеет свой срок и результат.
• Пункт 6 должен быть изложен в форме конкретных результатов, допускающей контроль за исполнением.
• В пункте 4, если ответственность за исполнением распределяется между несколькими исполнителями, должно быть указано содержание ответственности (напр.: оформление помещения, подбор участников, проведение тренинга и т.д.)

3. План работы составляется на периоды, принятые как отчетные в данном образовательном учреждении. Например, на неделю, месяц, квартал и т.д. или на учебную четверть.

Перспективный план работы, включающий цели и направления работы психолога в данном учреждении, должен составляться на год.

ФОРМА № 2 (обязательна)

Заключение: по результатам проведенного психодиагностического исследования (структура и основы содержания)

1. Причина исследования (в изложении обратившегося).
2. Разработка плана исследования, построения гипотезы, обоснование выбора методик психодиагностического исследования (разработчик: Ф.И.О., должность, место работы, рабочий телефон).
3. Диагносты (Ф.И.О., должность по месту работы).
4. Сроки проведения исследования.
5. Применение методики описать по следующей схеме:
   

   №	Название школы	Автор теста, название теста	Исследуемая функция	Фактор, влияющий на результат
   1	2	3	4	5

6. Название оценочных шкал, принятых как значимые в данном исследовании (например: вербальный интеллект, осведомленность, понятливость, речевое развитие, общая оценка).
7. Результаты исследования:

• а) количественные данные представлены в таблицах на каждый класс (группу) (см. схему учета результатов тестирования);
• б) обобщенная интерпретация данных: аналитическое описание полученных результатов и выводы по результатам;
• в) рекомендации по результатам исследования.

Схема учетов результатов тестирования

Дата: Ф.И.О., должность составителя заключения, подпись

ФОРМА № 4 (обязательна)

ЖУРНАЛ учета групповых форм работы

К групповым формам работы психолога в учреждении образования можно отнести:

• Тренинг с детьми или взрослыми (педагогами, родителями);
• Коррекционные или развивающие занятия с детьми по определенной программе;
• Семинары, лекции, методические занятия с педагогами.

Если последнее учитывается в специальном журнале учреждения образования, необходимо вносить туда сведения о них по установленному образцу.

ФОРМА №5 (обязательна)

КАРТА психолого-медико-социальной помощи ребенку

Карта№__________________

Обследование проводит ____________________

Дата ____________________

Фамилия______________________________

Имя ________________________

Дата рождения _____________________________________________________

Учреждение образования (д/с, школа и т.д.)_____________________________

Класс (группа)______________________________________________________

Адрес _____________________________________________________________ Телефон___________________________________________________________

Ф.И.О. родителей ____________________________________

Кем направлен _____________________________________________________

Причина обращения_________________________________________________

Анамнестические сведения___________________________________________

Семья _____________________________________________________________

Условия проживания ________________________________________________

Биологические факторы _____________________________________________

                     леворукость _____________________________________________

Особенности раннего развития _______________________________________

Воспитание до учреждения образования _______________________________

Наблюдение специалистов ___________________________________________

Жалобы в настоящий момент _________________________________________

Проблемы, связанные с учреждением образования _______________________

Заключение _______________________________

Рекомендации __________

ФОРМА № 5а

В связи с частыми случаями совершения правонарушений несовершеннолетними, а также нарушения правил поведения в учебных заведениях и Устава школ, хотелось бы напомнить о том, что за любое совершение несовершеннолетним какого-либо проступка, ответственность несут родители, либо законные представители, что закреплено в части 1 статьи 5.35 КоАП РФ «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних»

Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних - влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере от ста до пятисот рублей.

С уважением,

Отделение по делам несовершеннолетних

отдела МВД России по Грачевскому району