«Утверждаю»
Директор МКОУ СОШ №1 /И.М.Немчинова/
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 1» села Грачёвки
Учебный план на 2017-2018 учебный год
Начальное общее, основное общее образование, среднее общее, профильноеобучение
Образовательные области |
Учебные предметы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10А универсальный |
10Б профиль социально-экономический |
11А профиль социально-экономический |
11Б универсальный |
Филология |
Русский язык |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Литературное чтение |
4 |
4 |
4 |
3 |
|
|
|
|
|
|
- |
- |
|
|
Литература |
|
|
|
|
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Иностранный язык |
0 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Математика |
Математика |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
|
|
|
|
- |
- |
|
|
Алгебра |
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
3 |
|
- |
- |
|
|
Алгебра и начала математического анализа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
- |
- |
3 |
|
Геометрия |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
2 |
Профильные учебные предметы |
Профильные учебные предметы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Алгебра и начала математического анализа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
Геометрия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
Обществознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
Экономика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
Право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
География |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
Информатика |
Информатика и ИКТ |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Обществено- научные предметы |
История |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Обществознание(включая экономику и право) |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
- |
- |
2 |
|
География |
|
|
|
|
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
- |
- |
1 |
|
Естествознание |
Окружающий мир (Человек, природа, общество) |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
- |
- |
|
Биология |
|
|
|
|
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
Физика |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
Астрономия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 |
0.5 |
1 |
1 |
|
Химия |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
- |
- |
|
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
- |
- |
|
МХК |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
- |
- |
|
|
Технология |
Технология (труд) |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
__ |
__ |
1 |
Предпрофильная подготовка:элективные курсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
2,5 |
|
- |
- |
|
|
Физическая культураи основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Основы религиозной культуры и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предпрофильная подготовка: психологическое сопровождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 |
|
|
|
|
Информатика и ИКТ |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
с/курс МХК |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Классы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10А |
10Б |
11А |
11Б |
С/к «Экология животных» «Экология растений» |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
С/к «Экология человека. Культура здоровья» |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 |
|
|
|
|
|
С/к «Финансовая грамотность» |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 |
|
|
|
|
|
Ф/к «Химия в задачах и упражнениях» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Элективные курсы
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
|
2,5 |
1,5 |
1 |
1 |
С \к«Методика написания сочинений разных жанров» (литература) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
С/к «Трудные вопросы русского языка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0.5 |
0.5 |
0,5 |
0,5 |
с/к «Алгебраические уравнения, неравенства, системы»/математика/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
с/к «Подготовка к ЕГЭ по истории» (история) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
с/к «Введение в социологию» /обществознание/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
с/к «Методика решения задач повышенной трудности»/химия/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
с/к «Методика решения физических задач» (физика) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
с/к «Решение генетических задач»/биология/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Итого |
|
21 |
23 |
23 |
23 |
27 |
28 |
30 |
31 |
32 |
31 |
31 |
31 |
31 |
Региональный компонент и компонент ОУ |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Компонент образовательного учреждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
4 |
4 |
ИТОГО предельно допустимаяаудиторная учебная нагрузка |
|
21 |
23 |
23 |
23 |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
37 |
37 |
37 |
37 |
|
Классы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10А универсальный |
10Б социально-экономический |
11А социально-экономический |
11Б универсальный |