Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №1" с. Грачёвка

 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа  № 1»  с. Грачевка

Грачевского муниципального округа 

Ставропольского края

ПРИКАЗ

31.08.2020г                                     с. Грачевка                                              № 143

Об утверждении положения о деятельности 

педагогического коллектива МКОУ СОШ 1 с. Грачевка 

со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися

и их родителями (законными представителями)

В соответствии с  Федеральным законом  РФ  от  29.12.2012г   № 273 - ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", с требованиями действующего законодательства Российской Федерации, Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 1" с. Грачевка Грачевского муниципального района Ставропольского края

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить "Положение о деятельности педагогического коллектива МКОУ СОШ 1 с. Грачевка  со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися  и их родителями (законными представителями)".
2. Педагогическому коллективу МКОУ СОШ 1 с. Грачевка руководствоваться  в своей практической деятельности "Положением о деятельности  педагогического коллектива МКОУ СОШ 1 с. Грачевка  со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися  и их родителями (законными представителями)".
3. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

Директор МКОУ СОШ  1                                    И.М. Немчинова

с. Грачевка     

ПОЛОЖЕНИЕ

о деятельности  педагогического коллектива МКОУ СОШ 1 с. Грачевка  со слабоуспевающими

и неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями)

1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение о деятельности  педагогического коллектива МКОУ СОШ 1 с. Грачевка  со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями) (далее - Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом РФ  от 29.12.2012г. № 273 - ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", с требованиями действующего законодательства  Российской Федерации, Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 1" с. Грачевка Грачевского муниципального района Ставропольского края (далее - школа).

1.2. Задачи:

• повышение уровня успеваемости и качества обучения отдельных обучающихся и школы в целом;

• формирование ответственного отношения обучающихся к учебному труду;

• повышение ответственности педагогов за уровень обученности и качество знаний;

• повышение ответственности родителей (законных представителей) за обучение детей в соответствии с Федеральным законом РФ  от 29.12.2012г. № 273 - ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

1.3.  Основные направления и виды деятельности:

• выявление возможных причин низкой успеваемости и качества ЗУН обучающихся.
• принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества ЗУН  обучающихся.

1.4.  Основные понятия настоящего Положения - слабоуспевающие, неуспевающие обучающиеся.

Слабоуспевающими принято считать обучающихся, которые имеют недостаточный уровень обученности, низкий уровень памяти и внимания, невысокую мотивацию к  образовательной деятельности;

Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки обучающихся обязательным требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов в усвоении знаний, развитии умений и навыков, формировании опыта творческой деятельности и воспитания познавательных интересов.

2. Программа деятельности учителя-предметника со слабоуспевающими/неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями).

2.1. Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности обучающихся.

2.2.   Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный  и др.) для объективности результата.

2.3. Регулярно и систематически производить опрос обучающихся, выставляя отметки своевременно, не допуская скопления отметок в конце четверти, когда учащийся уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 3-5 учащихся).

2.4.   Комментировать отметку обучающегося.

2.5.  Учитель должен планировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, выявленных в ходе контрольных работ.

2.6.  Учитель обязан  провести повторный контроль знаний.

2.7. Учитель-предметник должен определить время, за которое слабоуспевающий учащийся должен освоить тему, в случае затруднения провести  консультацию.

2.8.  Учитель-предметник обязан выставить в дневник обучающегося отметки по своему предмету, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более “2”), поставить в известность классного руководителя  и (или)  непосредственно родителей (законных представителей) обучающегося  о низкой успеваемости.

2.9.  Учитель не должен снижать оценку обучающемуся  за плохое поведение на уроке, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия.

2.10. Учитель-предметник, имеющий неуспевающих учащихся по итогам учебной четверти, организует индивидуальные и групповые занятия в течение последующей четверти. 

2.11. Учитель-предметник ведет следующую документацию:

• список слабоуспевающих/неуспевающих учащихся;
• лист посещаемости дополнительных занятий, консультаций;
• индивидуальные тетради для дополнительных занятий, тетради для контрольных работ;

• анализ входных, промежуточных и итоговых работ слабоуспевающих/неуспевающих учащихся.

3. Программа деятельности классного руководителя со слабоуспевающими/неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями)

3.1. Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу, учитывая, что к возможным причинам можно отнести:

• пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине);
• недостаточная домашняя подготовка;
• низкая мотивация к образовательной деятельности;
• особенности психо–физического развития;
• другие причины.

3.2. В случае если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная).

Уважительными причинами считаются:

а) болезнь, подтвержденная справкой врача;

б) мероприятия, подтвержденные справками, вызовами, приказом учреждения, проводящего данное мероприятие;

в) освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с предупреждением учителя-предметника или классного руководителя;

г) по семейным обстоятельствам (по предупреждению родителями (законными представителями) классного руководителя или по заявлению на имя директора школы).

Неуважительными причинами считаются:

а) пропуски урока или уроков без соответствующих документов, подтверждающих уважительную причину отсутствия учащегося.

Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей (законных представителей) о пропуске уроков через запись в дневнике (если случае единичный), через беседу с родителями (законными представителями) (если пропуски неоднократные), через Совет профилактики (если прогулы систематические).

3.3. В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы на уроке классный руководитель обязан провести профилактическую работу с родителями (законными представителями) ученика, обращаясь за помощью к психологу в случае уклонения родителей (законных представителей) от своих обязанностей.

3.4.  Классный руководитель ведет следующую документацию:

• список слабоуспевающих/неуспевающих учащихся класса;
• журнал бесед с учащимися и их родителями (законными представителями) (журнал неаудиторной занятости);

• карта работы классного руководителя с неуспевающим (слабоуспевающим)учащимся;

• запрос педагогу-психологу на обследование слабоуспевающих/ неуспевающих учащихся.

4. Программа деятельности ученика

4.1.  Ученик обязан выполнять домашнее задание, своевременно представлять учителю на проверку письменные задания.

4.2.  Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий на уроке.

4.3.  Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины) обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения ученик может обратиться к учителю за консультацией.

5. Программа деятельности родителей (законных представителей)

5.1.   Родители (законные представители) обязаны явиться в школу по требованию педагога или классного руководителя.

5.2.  Родители (законные представители) обязаны контролировать выполнение домашнего задания учеником и его посещение школы.

5.3. Родители (законные представители) обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником в случае отсутствия ребенка на уроках по болезни или другим уважительным причинам.

5.4. Родители (законные представители) имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, психологу, администрации школы.

5.5. В случае уклонения родителей (законных представителей) от своих обязанностей оформляются материалы на ученика и его родителей (законных представителей) в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав с целью принятия административных мер наказания к родителям (законным представителям).

6. Программа деятельности социально-психологической службы со слабоуспевающими/неуспевающими учащимися и их родителями (законными представителями)

6.1. По запросу классного руководителя педагог-психолог проводит индивидуальную беседу с учащимся с целью выявления причин низкой успеваемости обучающегося.

6.2. Педагог-психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка.

6.3. О результатах диагностик педагог-психолог докладывает классному руководителю и администрации школы в виде аналитической справки.

6.4. Педагог-психолог ведет следующую документацию:

-     реабилитационные программы;

-    запросы классных руководителей на обследование слабоуспевающих/неуспевающих учащихся;

-   журнал регистрации бесед с учащимися и их родителями (законными представителями);

-   журнал регистрации занятий психолога (тренинги, анкетирования, тесты и др.);

-   результаты диагностики.

6.5. Социальный педагог оказывает содействие в решении проблем со слабоуспевающими/неуспевающими учащимися из социально не защищенных семей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, учащихся, в отношении которых установлена опека или попечительство, дезадаптированных подростков и подростков с девиантным поведением.

6.6. Социальный педагог ведет индивидуальную работу с учащимся  и родителями (законными представителями) с целью выявления социальных проблем. При необходимости посещает квартиру учащегося, составляет акт обследования.

6.7. Держит на особом контроле посещение уроков слабоуспевающими учащимися, в случае систематических пропусков без уважительной причины и по заявлению классного руководителя  учащийся  ставится на внутришкольный  контроль,  о чем   в обязательном порядке информируются родители обучающегося.

6.8. Социальный педагог ведет следующую документацию:

-     наблюдательные дела;

-     журнал регистрации бесед с учащимися и их родителями (законными представителями);

-     журнал посещаемости.

7. Программа деятельности администрации школы со слабоуспевающими/неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями)

7.1.  Администрация школы организует работу и контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

7.2. Администрация школы составляет аналитическую справку по итогам года о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

7.3.  В случае неэффективности принятых мер, администрация школы организует работу педагогического консилиума, на который приглашается учащийся и его родители (законные представители) с целью определения маршрута дальнейшего обучения.

8. Педагогический совет принимает решение об оставлении неуспевающего учащегося на повторный курс обучения или условный перевод в следующий класс.

8.1. Решение об условном переводе учащихся в следующий класс принимается решением педагогического совета МКОУ СОШ 1 с. Грачевка. 8.2. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в установленные сроки возлагается на их родителей (законных представителей).

9. О контроле за соблюдением данного Положения

9.1.  Ежедневный контроль осуществляет классный руководитель, учителя-предметники, родители (законные представители).

9.2.  Общий контроль за соблюдением данного Положения осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.