Приложение 4
Рабочая программа школьных курсов по теме:
«Государственно-общественное управление в образовательной организации»
Управляющие советы — это одна из моделей государственно-общественного характера управления школой. Когда школой управляют только представители официальной «властной вертикали» — учредители школы, члены школьной администрации во главе с директором, характер управления можно обозначить как «государственный», авторитарный. Но если к реальному управлению школой начинают приобщаться и представители общественности, прежде всего родительской, возникает иной, более демократический государственно-общественный характер управления.
Для эффективной деятельности Управляющего совета необходимы участники, получившие определенные знания в области государственно-общественного управления.
Рабочая программа школьных курсов по теме: «Государственно-общественное управление в образовательной организации» составлена в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы в сфере государственно-общественного управления в образовании и деятельности Управляющего совета.
Краткое описание содержания курса
Цель школьных курсов – дать слушателям полное представление о том, как осуществляется деятельность управляющих советов.
Целью и задачами курса «Государственно-общественное управление в образовательной организации» является рассмотрение школы как объекта управления, принципов государственно-общественного управления образованием, полномочия органов государственной власти и органов управления образованием по управлению общеобразовательной организацией, соотношение полномочий управляющего совета и директора, администрации школы; характер ответственности управляющего совета; роль совета на разных этапах разработки образовательной программы и роль совета в управлении реализации образовательной программы школы.
Слушатель курсов «Государственно-общественное управление в образовательном учреждении», должен уметь:
- разработать проекты изменений и дополнений в устав и локальные акты общеобразовательного учреждения;
- принять участие в разработке и утверждении программы развития и образовательной программы школы;
- организовать деятельность комиссий и рабочих групп управляющего совета;
- организовать эффективное взаимодействие совета с администрацией, работниками школы, ученическим, родительским и местным сообществом;
- выстроить конструктивные взаимоотношения внутри совета между общественными управляющими;
- эффективно организовать подготовку решений совета по конкретным направлениям работы;
- инициировать проведение мониторинга деятельности школы, определять к его реализации, использовать результаты мониторинга для принятия управленческих решений;
- продуктивно участвовать в подготовке и презентации публичного доклада;
- организовать информирование школьного и местного сообществ о работе управляющего совета;
- провести самоанализ и оценку эффективности деятельности управляющего совета школы.
Содержание курсов
Школа как объект управления
Школа как объект управления. Устав образовательной организации. Программа развития школы. Образовательная программа школы.
Школа в условиях модернизации образования. Национальный проект «Образование». Комплексный проект модернизации образования. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». ФЗ 273 «Об образовании в Российской Федерации», нормативные акты РФ и СК в области образования.
Управляющий совет как орган стратегического управления: сущность и основные полномочия
Принцип государственно-общественного управления образованием, основные организационные формы и нормативные основания его реализации. Полномочия органов государственной власти и органов управления образованием по управлению общеобразовательной организацией.
Управляющий совет как орган стратегического управления. Отличия органов самоуправления от органов управления школой. Зарубежный и отечественный опыт деятельности управляющих советов. Нормативные документы и локальные акты, регламентирующие деятельность управляющего совета. Полномочия управляющего совета. Соотношение полномочий управляющего совета и директора, администрации школы. Характера ответственности управляющего совета.
Управляющий совет и образовательная программа школы
Федеральные государственные образовательные стандарты. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Требования к структуре основных образовательных программ. Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Требования к условиям реализации основных образовательных программ. Профессиональный стандарт педагога.
Понятие «образовательная программа» школы. Структура образовательной программы школы. Образовательные программы ступеней образования. Примерный федеральный базисный учебный (образовательный) план. Образовательная область, учебный предмет, модуль. Профили обучения. Элективные курсы. Индивидуальная образовательная программа Внеурочная образовательная деятельность в образовательной программе. Образовательные технологии, формы и методы обучения. Оценка результатов освоения образовательной программы.
Этапы разработки образовательной программы школы. Роль совета на разных этапах разработки образовательной программы. Роль совета в управлении реализации образовательной программы школы.
Профессиональный стандарт педагога – современные требования к учителю как условия повышения качества образования.
Самоанализ и оценка эффективности деятельности управляющего совета
Эффекты расширения общественного участия в управлении образованием. Значение и задачи самоанализа и оценки эффективности деятельности управляющего совета. Критерии и показатели эффективности деятельности управляющего совета.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Рабочей программы школьных курсов по теме:
«Государственно-общественное управление в образовательной организации»
Цель Подготовка общественных управляющих в сфере образования
Категория слушателей учителя, родители, представители общественных организаций.
Срок обучения 9 месяцев
Режим занятий 2 часа в неделю
|
№ |
Содержание |
Форма
|
Ответственный |
|
1 |
Школа как объект управления |
Лекция
|
Ореховская Е.В., начальник отдела образования АГМР СК |
|
2 |
Устав образовательной организации |
лекция |
Немчинова И.М., директор школы |
|
3 |
Программа развития школы
|
лекция |
Немчинова И.М., директор школы, Листкова Л.И., заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе |
|
4 |
Образовательная программа школы |
лекция |
Листкова Л.И., Панфилова Е.Ф. Кудрявцева О.А.,заместители директора школы по учебно-воспитательной работе |
|
5 |
Школа в условиях модернизации образования |
лекция |
Гусева Н.А. специалист отдела образования АГМР СК |
|
6 |
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» |
лекция |
Ширинян Н. В. , специалист отдела образования АГМР СК |
|
7 |
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» |
лекция |
Филатова Г.Н., заместитель начальника отдела образования АГМР СК |
|
8 |
Нормативно-правовые акты РФ и СК в области образования |
лекция |
Гращенкова Н.С., юрист отдела образования АГМР СК |
