Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» с.Грачёвка
Утверждено приказом
№ _98__ от ____31.08.2016
Директор школы _____ И.М.Немчинова
Положение
об организации индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
l.Общие положения
Настоящее положение действует на основании:
· Федерального Закона от 29.12.2012 года № 279 «Об образовании в РФ», Типового положения об образовательном учреждении от 31.03.1997 г. №325-14-22;
· Письма МНО РСФСР и Мин. здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980 г. №281-м-17-13-186 “Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы;
· Письма МНО РСФСР и Мин. здравохранения РСФСР от 3-4 июля 1989 г. №17-160-6.6-300 “Об организации индивидуального обучения на дому учащихся с нарушением слуха”.
· Приказа Минздрава №436н от 20 июня 2016г «Перечень заболеваний , наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому»
· Положение об организации и осуществлении дистанционного обучения детей-инвалидов в Ставропольском крае (Приложение 1 к приказу министерства образования Ставропольского края От 07.05.2010 г. № 334 – пр)
Организация индивидуального обучения на дому больных детей ставит задачу освоения образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта учащимися, которые по причине болезни не могут обучаться в образовательном учреждении.
Индивидуальное обучение на дому рекомендуется тем детям, для которых в образовательном учреждении не создаются соответствующие условия (дети с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, другие нарушения). Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение на дому, утверждается Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Содержание образовательных программ должно соответствовать государственному образовательному стандарту (федеральному и национально-региональному компонентам стандарта).
Организация индивидуального обучения больных детей на дому
Организация обучения больных детей на дому осуществляется образовательным учреждением, в котором обучается данный ученик.
Основанием для организации индивидуального обучения больных детей на дому является: медицинское заключение лечебного учреждения.
Для организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья на дому родители (законные представители) ребенка предоставляют в общеобразовательное учреждение следующие документы:
1) заявление родителей (законных представителей) об осуществлении обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья на дому;
2) заключение лечебно учреждения (КЭК) в соответствии с перечнем заболеваний, наличие которых дает право на обучение на дому;
3) индивидуальную реабилитационную карту ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
На основании представленных документов администрация общеобразовательного учреждения направляет в управление образования представление с просьбой разрешить обучение на дому тому или иному обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья с приложением копий заявления родителей (законных представителей), заключения лечебно учреждения. В представлении указывается период обучения на дому, распределение часов индивидуального учебного плана, список педагогических работников, осуществляющих обучение данного ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
В ОУ издается приказ «Об организации индивидуального обучения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья на дому».
В качестве рекомендуемого минимального объема учебной нагрузки детей-инвалидов (инвалидов) могут рассматриваться нормы часов, содержащиеся в письме Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 года № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому». При наличии соответствующих рекомендаций специалистов количество часов по классам может быть увеличено в пределах максимально допустимой учебной нагрузки, предусмотренной санитарно-гигиеническими требованиями.
Для детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья могут посещать общеобразовательное учреждение организуется интегрированное обучение в стенах школы не зависимо от их места жительства по индивидуальной образовательной траектории, в том числе и с использованием дистанционных технологий.
Общеобразовательное учреждение предоставляет на время обучения детям с ограниченными возможностями здоровья бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющиеся в библиотеке общеобразовательного учреждения.
С целью обеспечения качественного образования и инклюзии в общество ребенка с ограниченными возможностями здоровья, а также во избежание лишения его естественной социальной среды, могут быть использованы различные формы организации занятий с обучающимися:
1) занятия в образовательном учреждении индивидуально;
2) занятия на дому; комбинированно: часть занятий ребенок с ограниченными возможностями здоровья посещает в классе, часть - индивидуально по расписанию, часть – с использованием дистанционных образовательных технологий.
Выбор формы проведения занятий зависит от особенностей психофизического развития и возможностей обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, сложности структуры дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, рекомендаций лечебного учреждения, психолого-медико-педагогической комиссии, отсутствия противопоказаний для занятий в классе.
Гибкость моделирования учебного плана, который разрабатывается на основе Базисного учебного плана, позволяет учитывать интересы обучающихся, их потребности и возможности. Выбор учебного плана осуществляется на основании психолого-медико-педагогических рекомендаций, совместно с родителями.
Включение деятельности родителей в обучение ребенка является обязательным условием. Это необходимо для формирования адекватной оценки возможностей ребенка с целью согласования индивидуального образовательного маршрута и единой программы воспитания.
В периоды, когда дети данной категории временно не могут посещать общеобразовательное учреждение, школа обеспечивает обучение этих детей на дому по индивидуальному плану в соответствии с графиком, согласованным с родителями ребенка.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья обеспечивают педагогические работники, работающие в данном общеобразовательном учреждении. В соответствии с индивидуальной программой реабилитации ребенка с ограниченными возможностями здоровья, с учетом его индивидуальных особенностей и психофизических возможностей составляют адаптированную программу обучения, учебный план, календарно-тематическое планирование, расписание учебных занятий, которые утверждаются директором общеобразовательного учреждения.
При назначении учителей, работающих с больными учащимися, преимущественно отдается учителям, работающим в данном классе.
При невозможности организовать обучения на дому больного учащегося силами своего педагогического коллектива, администрация образовательного учреждения имеет право привлечь педагогических работников, не работающих в данном учреждении.
Порядок проведения промежуточной аттестации детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому определяется Уставом общеобразовательного учреждения.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Участники образовательного процесса.
Участники образовательного процесса: обучающиеся, педагогические работники, родители обучающихся.
Обучающийся имеет право:
- на получение полного общего образования в соответствии с государственным стандартом;
- вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в администрацию образовательного учреждения;
- на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
- на моральное и материальное поощрение за успехи в учении.
Обучающийся обязан:
- соблюдать требования образовательного учреждения;
- добросовестно учиться, стремиться к сознательному и творческому освоению образовательных программ; - уважать честь и достоинство работников образовательного учреждения; соблюдать расписание занятий;
- находиться в часы, отведенные для занятий, дома;
- вести дневник
Родители имеют право:
- защищать законные права ребенка;
- обращаться для разрешения конфликтных ситуаций к администрации образовательного учреждения, в управление образования;
- присутствовать на уроках с разрешения администрации образовательного учреждения;
- вносить предложения по составлению расписания занятий, по включению в пределах выделенных часов предметов из учебного плана школы, аргументировав необходимость, с учетом способностей и интересов ребенка;
- родители могут при обучении ребенка-инвалида в стенах школы и на дому дополнительно приглашать педагогических работников из других образовательных учреждений
Родители обязаны:
- выполнять требования образовательного учреждения;
- поддерживать интерес ребенка к школе и образованию;
- ставить учителя в известность о рекомендациях врача, особенности режима;
- создавать условия для проведения занятий, способствующих освоению знаний;
- своевременно, в течение дня, информировать образовательное учреждение об отмене занятий по случаю болезни и возобновлении занятий;
- контролировать ведение дневника, выполнение домашних заданий.
Педагогический работник имеет права, предусмотренные Законом РФ “Об образовании в РФ”.
Учитель обязан:
- выполнять государственные программы с учетом склонностей и интересов детей;
- развивать навыки самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой;
- знать специфику заболевания, особенности режима и организации домашних занятий;
- не допускать перегрузки, составлять индивидуальные планы;
- своевременно заполнять журналы учета проводимых занятий;
- контролировать ведение дневника учеником и расписываться о проведенном занятии в нем (расписание, аттестация, запись домашних заданий).
Обязанность классного руководителя:
- согласовывать с учителями, обучающимися ребенка, родителями расписание занятий;
- поддерживать контакт с учащимися и родителями, выявлять привычки и особенности учащихся, состояние здоровья больных детей;
- контролировать ведение дневника.
Обязанности администрации: - контролировать выполнение учебных программ, методику индивидуального обучения, аттестацию учащихся, оформление документации не реже 1 раза в четверть;
- контролировать своевременность проведения занятий на дому, ведение журнала учета обучения больных детей на дому;
- обеспечивать своевременный подбор учителей.
Порядок управления.
Общее руководство обучением больных детей на дому осуществляется управлением образования. В его компетенцию входят:
- принятие решения об организации обучения больных детей на дому;
- разработка и утверждение Положения об организации обучения больных детей на дому;
- контроль за организацией и осуществлением обучения больных детей на дом, использованием денежных средств.
Документация.
При организации обучения больных детей на дому школа должна иметь следующие документы:
- заявление родителей.
- справка КЭК.
- приказ по школе.
- адаптированную образовательную программу, адаптированные рабочие программы по предмету, учебный план и расписание занятий
- журнал индивидуальных занятий.
Финансовое обеспечение индивидуального обучения больных детей на дому.
Индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на дому предоставляется учащимся бесплатно в пределах не менее: 1-4 кл. - до 8 часов в неделю; 5-7 кл. – до 10 часов в неделю;8,9 кл. – до 11 часов в неделю; 10-11 кл. – до 12 часов в неделю.
При наличии финансовых средств количество часов в неделю может быть увеличено.
Общеобразовательное учреждение согласовывает с родителями (законными представителями) общеобразовательные программы, перечень предметов и количество часов в неделю, отведенных на их изучение.
Учащимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в МКОУ СОШ № 1, предоставляется квалифицированная психолого-медико-педагогическая помощь специалистами школы.
В случае болезни учителя (не позже, чем через неделю) администрация школы, с учетом кадровых возможностей, обязана произвести замещение занятий с больным учеником другим учителем.
В случае болезни ученика учитель, труд которого оплачивается по тарификации, обязан отработать непроведенные часы. Сроки отработки согласовываются с родителями.
Администрация образовательного учреждения представляет в бухгалтерию приказ, если проведение занятий с больным учеником прекращается раньше срока.
