Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №1" с. Грачёвка

№

Содержание мероприятий

Срок

проведения

1 Работа  психолога с учащимися (Диагностика, консультирование, просветительская, профилактическая, коррекционно-развивающая работа)

1.1

Адаптация учащихся 1-х классов к школьной среде.

Сентябрь,

октябрь

1.2

Диагностика готовности  учащихся первых классов к обучению в школе.

Май, сентябрь

1.3

Мониторинг психолого-педагогического сопровождения учащихся 1-8 классов в условиях ФГОС.

В течение учебного года

1.4

Психолого-педагогическое  изучение адаптационного периода, психологическое сопровождение учащихся 5,10-х классов при переходе на новую ступень обучения (диагностика, наблюдение за поведением учащихся и их учебной деятельностью, психологические упражнения и приемы).

Сентябрь

октябрь

ноябрь

1.5

Работа с одаренными и талантливыми детьми и подростками:

-обновление банка данных одаренных учащихся на новый учебный год;

-изучение творческого потенциала одаренных детей и подростков в научно исследовательской деятельности;

-диагностика интеллектуальных способностей одаренных детей;

- диагностика САН, психологическое сопровождение учащихся во время проведения олимпиады интеллект.

Сентябрь

 Ноябрь

 Декабрь

 Во время проведения олимпиад

1.6

Предпрофильная и профориентациооная работа с учащимися 8, 9,10, 11-х классов:

-спескурс по предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «Я выбираю профессию»

-обновление банка данных об учреждениях профессионального образования;

-индивидуальные и групповые профориентационные  консультации для учащихся 9, 10, 11-х классов «Мой выбор», «Я и моя профессия» и т. д.

-групповая диагностика учащихся 9-х  и 11-х классов по профориентации «Лист выбора», «Карта интересов», «Профессиональный тип личности» и т. д.

-изучение жизненного и профессионального самоопределения учащихся 11-х классов.

В течение первого полугодия

В течение учебного года

В течение года

 Апрель

1.7

Работа по психологическому сопровождению будущих первоклассников:

-диагностика САН дошкольников;

-диагностика эмоционально аффективной и волевой сферы дошкольников;

-диагностика познавательной сферы;

-диагностика  умственных способностей;

- родительское собрание на тему: «Проблемы школьной адаптации учащихся первых классов»

- итоговая диагностика готовности к обучению в школе.

 Март

Апрель

 Май

1.8

Работа по психологическому сопровождению ЕГЭ и ОГЭ:

-индивидуальные  и групповые консультации по психологическому сопровождению учащихся 9,11-х классов «Как готовится к ЕГЭ и ГИА?», «Психологические рекомендации при подготовке к итоговой аттестации», «Как повысить работоспособность?» и т.д.

-диагностика уровня тревожности;

-изучение самооценки учащихся;

-диагностика уровня интеллекта учащихся;

- диагностика САН.

Постоянно в течение учебного года

Сентябрь, февраль, май

1.9

Индивидуальная  работа с педагогически запущенными, неуспевающими учащимися по итогам каждой  четверти,  детьми и подростками (беседы, консультации, диагностика, коррекционная работа)

Постоянно в течение года, по итогам каждой четверти

1.10

Оказание психологической помощи и поддержки учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации

По мере необходимости, по мере поступления заявки

1.11

Диагностика и профилактика вредных зависимостей учащихся «Я и мои увлечения», (ЗОЖ) здоровый образ жизни.

Ноябрь, апрель

1.12

Организация и проведение классных часов по различным психолого-педагогическим проблемам

Постоянно по заявкам классных руководителей

1.13

Участие в заседаниях совета профилактики школы  и ОКДН при сельской администрации

Участие в заседаниях ТПМПК (территориальной психолого- медико- педагогической комиссии) при администрации Грачевского района

Один раз в месяц

 По плану работы ТПМПК

1.14

Осуществление консультационной работы с учащимися по различным личностным проблемам.

По мере обращения

1.15

Работа психолога по профилактике и предотвращению детского и подросткового суицида, профилактике жестокого обращения в отношении несовершеннолетних:

-беседы о том, как найти выход из трудной жизненной ситуации, о цене собственной жизни.

Постоянно, в течение учебного года

1.16

Работа с учащимися по формированию установок толерантного отношения друг к другу и людям разной национальности (беседы по толерантности, диагностика уровня сформированности толерантного сознания  учащихся.)

Постоянно, в течение года

1.17

Психодиагностическая работа с учащимися:

-оценка уровня воспитанности учащихся;

-изучение психологического климата и межличностных отношений в классных коллективах;

-диагностика познавательной сферы, уровня учебной мотивации слабоуспевающих и учащихся «группы риска»;

-анкетирование по выявлению употребления вредных зависимостей учащихся;

-изучение удовлетворенности учащихся процессом обучения

Декабрь

По заявке классных руководителей

Раз в четверть в течение года

 Ноябрь, апрель

  Январь

1.18

Осуществление коррекционной работы с учащимися «группы риска» по исправлению недостатков в личностном развитии.

В течение года, по результатам проведенных диагностик, по заявке родителей и педагогов

1.19

Осуществление работы ПМПк психолого – медико- педагогического консилиума:

-выявление и ранняя диагностика отклонений или состояния декомпенсации;

-ведение документации отражающей актуальность развития ребенка;

-диагностико-коррекционное-медико-педагогическое сопровождение обучающих с отклонениями в развитии;

-заседание ПМПк.

Сентябрь-ноябрь

В течение года

1.20

Работа психолога по противодействию жестокого обращения и насилия над несовершеннолетними учащимися

- изучение комфортных условий нахождения учащихся в школьной среде;

- диагностика внутрисемейных отношений

В течение года

1.21

Работа психолога с детьми сиротами и опекаемыми, детьми инвалидами, детьми, находящими на индивидуальном обучении по состоянию здоровья:

- индивидуальные беседы с учащимися с целью выявления общего эмоционального состояния, настроения;

-диагностика межличностных отношений в приемных семьях;

- диагностика уровня тревожности, а также удовлетворенность школьной жизнью.

В течение учебного года

 Январь

1.22

Работа психолога с детьми инвалидами:

- индивидуальные беседы с целью выявления общего эмоционального состояния учащихся данной категории;

- диагностика удовлетворенности школьной жизнью;

- диагностика уровня тревожности учащихся;

- изучение уровня сформированности уровня учебной мотивации;

- осуществление коррекционной работы с данными учащимися.

Март

 Постоянно

Октябрь, апрель

1.23

Работа с учащимися по профилактике и предупреждению неудовлетворительной успеваемости.

Ноябрь, апрель

1.24

Работа с учащимися из социально-опасных семей:

-изучение психологической атмосферы в семье

-изучение удовлетворенности школьной жизнью.

Сентябрь, март

 Постоянно три раза в год

1.25

Психологическое сопровождение учащихся с ОВЗ(ограниченными возможностями здоровья)

- изучение развития интеллектуальных способностей

- диагностика САН (самочувствия, активности, настроения)

- изучение комфортных условий нахождения в классном коллективе

-диагностика уровня школьной тревожности и самооценки

В течение учебного года, в конце каждой четверти

Сентябрь-май

По мере необходимости

2 Работа психолога с родителями (Организационно-методическая, просветительская, профилактическая работа, консультирование, диагностика).

2.1

Способствовать повышению психологической культуры родителей путем проведения классных и общешкольных родительских собраний

По плану работы школы, по заявке классных руководителей

2.2

Проводить индивидуальные и групповые консультации для родителей по различным вопросам

По мере обращения, по заявке педагогов

2.3

Участвовать в заседаниях общешкольного родительского комитета, выступать по различным психологическим вопросам.

По плану родительского комитета

2.4

Психологическое сопровождение родителей по ЕГЭ и ОГЭ (оформление информационного стенда, консультации, выступление на родительских собраниях)

В течение года

2.5

Изучение удовлетворенности родителей организацией учебного процесса.

Январь

2.6

Анкетирование родителей в целях профилактики и предупреждения суицидальных случаев и случаев жестокого обращения с учащимися среди детей и подростков

Апрель

2.7

Психологическое сопровождение родителей из социально-опасных семей

В течение учебного года

2.8

Психологическое сопровождение родителей учащихся с ОВЗ:

- консультации по созданию комфортных условий нахождения учащихся в классных коллективах

- индивидуальные беседы по общению с данной категорией учащихся

По мере необходимости в течение учебного года

3 Работа психолога с педагогическим коллективом (Организационно-методическая, профилактическая, просветительская работа, диагностика, консультирование

3.1

Совещания, лекции, семинары для классных руководителей по психологическому просвещению

Раз в четверть

3.2

Консультационная работа с членами педагогического коллектива по различным личностным проблемам, а так же по проблемам учебного процесса.

По мере обращения

3.3

Изучение психологического климата в педагогическом коллективе

декабрь

3.4

Проведение психологических тренингов в целях снятия напряжения, усталости членов педагогического коллектива

Раз в четверть

3.5

Выступление на педагогических советах, совещаниях при директоре по результатам текущей работы

По плану школы

3.6

Изучение личностных и профессиональных качеств членов педагогического коллектива

Февраль

3.7

Работа по предупреждению и устранению конфликтов в работе педагогического коллектива

Март

3.8

Психологическое сопровождение педагогов по ЕГЭ и ОГЭ (консультации, рекомендации психолога)

В течение года

3.9

Выступление на методических объединениях классных руководителей по психолого-педагогическим вопросам.

Раз в четверть